有家长给我发了一个小学一年岁数学题，他嗅觉是对的97ai蜜桃.com，然而搜谜底发现是错的，不知说念为什么？
我看了这说念题，开动也有点懵。
孩子们刚学过的惩处问题中，有一类念书问题，是“从...到...”，问一共读了若干页，要包括头和尾。
要是套用念书问题，看到这说念题目中也有“从...到...”，不瞎想索，从2数到8，便是7站。
但谜底无理！
坐几站不同于念书问题，不可依模画样。
性吧论坛这便是我在著述《一年岁数学必考：之间、推迟、念书问题，奈何作念智商不出错？》中强调的：一定在贯通基础上作念题，而不是死背公式或口诀。
想作念对题目，依然要老真忠实地按照正确的边幅来：崇拜读题、绘画、数数、回话问题。
坐几站内容是终止问题，在一年岁数学上册教材上还莫得波及到这个学问点。
在石家庄站不动，那不叫坐一站，从石家庄站坐到郑州东站，才是坐了一站！
贯通了这少量，要想知说念从石家庄站坐到昆明南站坐了几站，就要数终止数，也便是段数，不可数站点数。
数数法如下图所示：
很彰着，6个终止便是6站，不是7站。
还不错列算式计较，供学过剩力的孩子想考。
坐站数=下车站数-上车站数
石家庄是第2站，昆明南是第8站
从第2站坐到第8站，一共坐的站数是：8-2=6（站）
繁衍问题这说念题目还不错繁衍出其他发问，比如：京京从石家庄站上车，昆明南站下车，中间停了几站？中间有几站？路过几站？
这几个问法不同，但含义相通，齐是之间问题，不包括头和尾。
用孩子们最能贯通的数数法不错惩处该问题，去掉第2站和第8站，中间一共有5站，此次是数站点数，如下图所示：
也不错列算式，
之间有几站=下车站数-上车站数-1（还要把止境站减去）
石家庄是第2站，昆明南是第8站
从第2站坐到第8站，之间的站数是：8-2-1=5（站）
在内容生存中利用学了学问，有条款的一定使用起来。
坐火车出行，对许多孩子来说可能不切内容，也不错坐公交车、坐地铁代替，步地相通。让孩子在坐车时看一看一共有几站，历程几站，坐几站能到达筹算地，把表面学问搬动到生存中。
还有一个偷懒的顺次，便是看火车时间表、查舆图，对比一下题目和简直情况有莫得互异，确阐发识的实用性。
用舆图查询一下从某地到某地，坐哪路公交车或地铁，望望舆图上是怎么教唆的。
比如，坐公交车，从经十路舜华路上车，在经十路北小辛庄西街下车，披露要坐6站。
点开荫藏泊岸站后，数一数段数，还果然6站。
再比如坐地铁，从龙奥大厦到济南东站，披露需要历程9站。
点开荫藏站点数一数，的确是9站。
历程这种具体的探索，题目也变的亲切了，蓝本每个考题齐是灵验的，不是折磨东说念主的。
写在终末：
题目可能会鬼出神入，梗概乘坐不同的交通器具，坐火车、坐公交、坐地铁；梗概用不同的图示，横向的、纵向的，箭头的、数轴的等等，岂论哪种体式，旨趣齐是相似的。
唯有崇拜审题，找到要害信息和问题97ai蜜桃.com，绘画想考，和内容和谐，就莫得贯通不了、作念不合的题目。